RPP PAK SMP KELAS IX/GENAP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP NO. 8 )

Satuan  Pendidikan         : SMPS BUDI MULIA TASIU

Kelas/Semester                                : IX/ 2

Mata Pelajaran                 : Pendidikan Agama Kristen

Jumlah Pertemuan          : 2 JP (4 x 40 menit)

A.      Standar kompetensi       : 1. Allah Tri Tunggal dan karyaNya, nilai-nilai Kristiani

Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja, dan  masyarakatsebagai orang yang telah diselamatkan

B.      Kopetensi Dasar               : 1.3. Membangun sikap kritis terhadap perannya  sebagai anggota

                                                      gereja dalam masyarakat untuk menunjukkan diri sebagi orang yang

                                                      sudah siselamatkan

C.      Karakter siswa yang diharapkan:

·         Nilai religius

·         Tanggung jawab

D.      Indikator              : M enjelaskan arti gereja

  Menceritakan terbentuknya gereja      

E.       Tujuan Pembelajaran

Setelah pembelajaran selesai diharapkan peserta didik dapat:

1.       Menjelaskan arti gereja

2.       Menjelaskan arti pentakosta

3.       Mejelaskan waktu terbentuknya gereja

4.       Menunjukkan tempat berdirinya gereja

5.       Memberikan contoh teladan yang diberikan oleh jemaat pertama

6.       Menjelaskan empat tugas gereja

F.       Materi Ajar         : Gereja dari awal terbentuknya

G.     Alokasi Waktu   :  6 jp (6x 40 menit)

H.      Metode Pembelajaran: cerita kreatif, diskusi, mengerjakan tugas

I.        Kegiatan Pembelajaran:

Pertemuan 1

Tujuan Pembelajaran:

1.       Menjelaskan arti gereja

2.       Menjelaskan arti Pentakosta

Kegiatan Pendahuluan:

Guru mengajak berdoa bersama dan menyanyi bersama “Kusiapkan hatiku Tuhan “

Membaca kitab Kisah Para Rasul 2 : 1-13

Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam eksplorasi, guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan tugas tentang “Pengalaman hidup dalam masyarakat majemuk”,  yang dikerjakan di rumah dalam pelajaran 7. Beri kesempatan peserta didik untuk menyampaikan dan dan lain dapt member masukan.

Elaborasi

Dalam elaborasi, guru menyampaikan materi  tentang arti gereja, bukan tempat atau gedung tetapi gereja  lebih menitik beratkan pada persekutuan orang percaya kepada Tuhan Yesus. P Peserta didik mengerjaka ntugas dalam kegiatan 3 berdiskusi dengan teman sebangku. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan yang ;lain menanggapi.

Konfirmasi

Peserta didik diberi kesempatan untuk  menanyakan materi yang belum jelas.

Kegiatan Penutup: Menyanyi

Pertemuan 2

Tujuan Pembelajaran:

1.       Menunjukkan tempat munculnya gereja  pertama

2.       menjelaskan waktu terbentuknya gereja

Kegiatan Pendahuluan.

Guru memotivasi peserta didik dengan menyanyi “Kutak pandang dari Gereja mana” dilanjutkan membaca kitab Kisah para Rasul 2 : 14 - 40

ekplorasi:

Dalam eksplorasi guru mengajak peserta  didik menuliskan isi khotbah Rasul Petrus yang akhirnya membawa pertobatan orang-orang yang berkumpul di Yerusalem saat itu.

Elaborasi:

Dalam elaborasi guru menyampaikan materi pelajaran secara kreatif . peserta didik mengerjakan tugas dalam kegiatan  4.

Peserta didik menyampaikan hasil pekerjaannya dan dibahas bersama.

Guru menyampaikan materi secara kreatif tentang gereja perdana 

Konfirmasi:

Dalam konfirmasi, guru menugaskan peserta didik untuk mengerjakan tugas dalam kegiatan 5.

Kegiatan penutup:

Pertemuan 3:

Tujuan Pembelajaran:

1. Menyebutkan contoh teladan gereja pertama

2. Menjelaskan  tugas gereja

Kegiatan Pendahuluan:

Dalam kegiatan pendahuluan guru mengejak peserta didik  menyanyi : “Yesuss Berpesan”, dilanjutkan membaca Kitab Kisah Para Rasul 2 : 41 – 47

Kegiatan inti:

Eksplorasi:

Dalam eksplorasi guru megajak peserta didik untuk menuliskan  cara hidup jemaat pertama yang dapat kita jadikan teladan.

Elaborasi

Dalam elaborasi guru menyampaikan materi secara kreatif tentang “Tugas panggilan Gereja”

·         bersekutu

·         bersaksi

·         melayani

·         mengajar

Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas dalam kegiatan 5 buku siswa.

Pembahasan hasil pekerjaan peserta didik

Konfirmasi:

Dalam konfirmasi peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan materi menanyakan hal-hal  yang belum jelas.

 Kegiatan Penutup:

Dalam kegiatan penutup peserta didik diajak menyanyi “ Tuhan menginginkan daku”

J.        Sumber Belajar: Buku Cermin Remaja 3 hal

K.      Penilaian Hasil Belajar

Tehnik: tes

Bentuk instrument: esai

Indikator pencapaian kompetensi	Penilaian
	Tehnik	Bentuk instrumen	Instrument
Menjelaskan arti gereja. Menceritakan terbentuknya gereja	Tes	Esai	1.       Apakah arti gereja? 2.       Apa arti Pentakosta? 3.       Dimana gereja perdana  muncul? 4.       Kapan pertama gereja muncul? 5.       Berikan contoh kehidupan perdana yang dapat kita jadikan teladan! 6.       Jelaskan 4 tugas gereja!

Format Kriteria Penilaian

Produk (hasil diskusi)

No	Aspek	Criteria	Skor
1	Konsep	Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah	4 3 2 1

Performansi

No	Aspek	Kerja sama	skor
1	Kerjasama	·         Bekerja sama ·         Kadang-kadang bekerja sama ·         Tidak bekerja sama	4 2 1
2	partisipasi	·         Aktif ·         Kadang-kadang ·         Tidak aktif	4 2 1

                                                                                                                                Kalukku,                              

 Mengetahui

 Kepala Sekolah                                                                                                                Guru Mata Pelajaran

               DrS. YUNUS KAMUDEK, L                                                                              VICTOR BO’TO’ LANGI S.PAK

NIP.                                                                                                                       NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP NO.9 )

Satuan  Pendidikan         : SMPS BUDI MULIA TASIU

Kelas/Semester                                : IX/ 2

Mata Pelajaran                 : Pendidikan Agama Kristen

Jumlah Pertemuan          : 2 JP (4 x 40 menit)

A.      Standar kompetensi       : 1. Allah Tri Tunggal dan karyaNya, nilai-nilai Kristiani

Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja, dan masyarakatsebagai orang yang telah diselamatkan

B.      Kopetensi Dasar               : 1.3. Membangun sikap kritis terhadap perannya sebagai anggota

                                                      gereja dalam masyarakat untuk menunjukkan diri sebagai orang yang

                                                      sudah diselamatkan.

C.      Karakter siswa yang diharapkan:

·         Toleransi

·         Tanggung jawab

D.      Indikator              : Menjelaskan hakikat  Gereja

E.       Tujuan  Pembelajaran

Setelah pembelajaran selesai diharapkan peserta didik dapat:

1.       Menyebutkan Kepala Gereja

2.       jelaskan arti gereja adalah Kudus

3.        Menjelaskan arti gereja Am

4.       Memberi tanggapan tentang perpecahan gereja sehingga menjadi banyak aliran gereja

F.       Materi Ajar         : Sifat-sifat gereja (I Petrus 2 : 1-10

G.     Alokasi Waktu   :  4 jp (4x 40 menit)

H.      Metode Pembelajaran:

I.        Kegiatan Pembelajaran:

Pertemuan 1

Tujuan Pembelajaran:

1.       Menyebutkan kepala gereja

2.       Menjelaskan arti gereja adalah kudus

Kegiatan Pendahuluan:

Dalam kegiatan pendahuluan guru mengajak peserta didik menyanyi bersama “Kusiapkan hatiku

Tuhan “

Peserta didik

Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam eksplorasi, guru membagi kelas dalam kelompok untul berdiskusi

Elaborasi

Dalam elaborasi, guru membimbing peserta didik dalam diskusi, setelah selesai setiap kelompok Menyampaikan presentasi.

guru menjelaskan materi secara kreatif

Konfirmasi

Peserta didik diberi kesempatan untuk  menanyakan materi yang belum jelas.

Kegiatan Penutup: Menyanyi

Pertemuan 2

Tujuan Pembelajaran:

1.       menjelaskan arti gereja adalah Am

2.       memberikan tanggapan perpecahan gereja sehingga  banyak aliran gereja.

Kegiatan Pendahuluan.

Guru memotivasi peserta didik dengan mebaca kitab

Eksplorasi:

Dalam eksplorasi guru mengajak peserta didik untuk

Elaborasi:

Dalam elaborasi guru member kesempatan pada peserta didik untuk menyampaikan pendapatnya, yang lain dapat menanggapi.

Guru dan peserta didk merancang program peduli kasih

Konfirmasi:

Dalam konfirmasi, guru merangkum yang sudah dipelajari peserta didik dan mendukung agar peserta didik dapat menjadi garam bagi dunia

Kegiatan penutup:

Menyanyi bersama : Masa muda masa paling indah

J.        Sumber Belajar:Cermin Remaja 3 (kelompok Kerja PAK PGI) tahun 2007, halaman 30 - 37

K.      Penilaian Hasil Belajar

Tehnik: tes

Bentuk instrument: esai

Indikator pencapaian kompetensi	Penilaian
	Tehnik	Bentuk instrumen	Instrument
Menjelaskan panggilan gereja di dalam masyarakat.	Tes	Esai	1. Apakah arti gereja sebagai komunitas orang percaya? 2. Apa yang dimaksud Kristus sebagai kepala gereja? 3. Sebutkan tugas-tugas penggilan gereja?

Format Kriteria Penilaian

Produk (hasil diskusi)

No	Aspek	Criteria	Skor
1	Konsep	Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah	4 3 2 1

1.        

Performansi

No	Aspek	Kerja sama	skor
1	Kerjasama	·         Bekerja sama ·         Kadang-kadang bekerja sama ·         Tidak bekerja sama	4 2 1
2	partisipasi	·         Aktif ·         Kadang-kadang ·         Tidak aktif	4 2 1

                                                                                                               

Kalukku,                              

 Mengetahui

 Kepala Sekolah                                                                                                                Guru Mata Pelajaran

               DrS. YUNUS KAMUDEK, L                                                                              VICTOR BO’TO’ LANGI S.PAK

NIP.                                                                                                                       NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP NO. 10 )

Satuan  Pendidikan         : SMPS BUDI MULIA TASIU

Kelas/Semester                                : IX/ 2

Mata Pelajaran                 : Pendidikan Agama Kristen

Jumlah Pertemuan          : 2 JP (4 x 40 menit)

A.      Standar kompetensi       : 1. Allah Tri Tunggal dan karyaNya, nilai-nilai Kristiani

Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja, dan masyarakatsebagai  orang yang telah diselamatkan

B.      Kopetensi Dasar               : 1.3. Membangun sikap kritis terhadap perannya sebagai anggota

                                                       gereja dalam masyarakat untuk menunjukkan diri sebagai orang yang

                                                       sudah diselamatkan.

C.      Karakter siswa yang diharapkan:

·         Toleransi

·         Tanggung jawab

D.      Indikator              : Bersikap Kritis terhadap perkembangan gereja di sekitarnya

E.       Tujuan  Pembelajaran

Setelah pembelajaran selesai diharapkan peserta didik dapat:

1. Menjelaskan arti diaspora

2.Menjelaskan tantangan gereja perdana

3. Menjelaskan gerakan pembaruan gereja (reformasi gereja)

4. Memberikan contoh tokoh gerakan reformasi

F.       Materi Ajar         : Gereja perdana hingga reformasi

G.     Alokasi Waktu   :  4 jp (4x 40 menit)

H.      Metode Pembelajaran:

I.        Kegiatan Pembelajaran:

Pertemuan 1

Tujuan Pembelajaran:

1.       Menjelaskan diaspora

2.       Menjelaskan tantangan gereja perdana

Kegiatan Pendahuluan:

Untuk memotivasi peserta didik, guru mengajak peserta didik menyanyi bersama “Aku milikMu

Yesus Tuhanku “

Peserta didik membaca kita II Raja-raja 25: 1-21 : Kisah para Rasul 11 : 19-30

Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam eksplorasi, guru meminta peserta didik untuk menuliskan kembali poko-pokok pelajaran 8 dalam buku siswa. Melalui kegiatan ini diharapkan peserta didik melihat kaitan antara pelajaran ini dengan  peljaran sebelumnya.

Elaborasi

Dalam elaborasi, guru menyampaikan uraian materi secara kreatif mengenai gereja perdana dantantangan seperti gnostisk, kekerasan yang dilakukan oleh Kaisar  Nero terhadap pengikut Kristus. Penyampaian materi iselingi dengan kegiatan 3, yakni beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi.

Konfirmasi

Peserta didik diberi kesempatan untuk  menanyakan materi yang belum jelas.

Kegiatan Penutup: Menyanyi

Pertemuan 2

Tujuan Pembelajaran:

1.       Menjelaskan gerakan pembaruan gereja (Reformasi gereja)

2.       Memberikan contoh tokoh gerakan Reformasi Gereja.

Kegiatan Pendahuluan.

Guru memotivasi peserta didik dengan menyanyi “Kusiapkan hatiku Tuhan” dan membaca kitab

Roma 1 : 16 - 17

Eksplorasi:

Dalam eksplorasi guru mengajak peserta didik untuk mengingat siapa Marthin Luther dan John Calvil.

Elaborasi:

Dalam elaborasi guru memberi kesempatan pada peserta didik untuk menyampaikan pendapatnya tentang “Gerakan Reformasi Gereja”.

Guru menjelaskan secara kreatif materi tentang pembaruan gereja yang dipelopori oleh Marthin Luther .

Peserta didik diberi tugas untuk mendiskusikan tentang pembaruan gereja.

Penyampaian hasil diskusi, kelompok lain menanggapi

Konfirmasi:

Dalam konfirmasi, guru merangkum yang sudah dipelajari peserta didik dan mendukung agar peserta didik dapat menjadi garam bagi dunia

Kegiatan penutup:

Menyanyi bersama :

J.        Sumber Belajar:Cermin Remaja 3 (kelompok Kerja PAK PGI) tahun 2007, halaman 65 – 73

K.      Penilaian Hasil Belajar

Tehnik: tes

Bentuk instrument: esai

Indikator pencapaian kompetensi	Penilaian
	Tehnik	Bentuk instrumen	Instrument
Bersikap kritis terhadap perkembangan gereja di sekitarnya.	Tes	Esai	1.       jelaskan arti diaspora! 2.        Tantangan apa saja yang dihadapi oleh gereja perdana? 3.       Jelaskan yang kamu ketahui tentang gerakan Reformasi gerej! 4.       Siapa tokoh gerakan reformasi gereja?

3.       Format Kriteria Penilaian

Produk (hasil diskusi)

No	Aspek	Criteria	Skor
1	Konsep	Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah	4 3 2 1

4.       Performansi

No	Aspek	Kerja sama	skor
1	Kerjasama	·         Bekerja sama ·         Kadang-kadang bekerja sama ·         Tidak bekerja sama	4 2 1
2	partisipasi	·         Aktif ·         Kadang-kadang ·         Tidak aktif	4 2 1

                                                                                                                                Kalukku,                              

 Mengetahui

 Kepala Sekolah                                                                                                                Guru Mata Pelajaran

               DrS. YUNUS KAMUDEK, L                                                                              VICTOR BO’TO’ LANGI S.PAK

NIP.                                                                                                                       NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP NO. 11)

Satuan  Pendidikan         : SMPS BUDI MULIA TASIU

Kelas/Semester                                : IX/ 2

Mata Pelajaran                 : Pendidikan Agama Kristen

Jumlah Pertemuan          : 2 JP (4 x 40 menit)

A.      Standar kompetensi       : 1. Allah Tri Tunggal dan karyaNya, nilai-nilai Kristiani

Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja, dan masyarakatsebagai  orang yang telah diselamatkan

B.      Kopetensi Dasar               : 1.3. Membangun sikap kritis terhadap perannya sebagai anggota

                                                     gereja dalam masyarakat untuk menunjukkan diri sebagai orang yang

                                                     sudah diselamatkan.

C.      Karakter siswa yang diharapkan:

·         Peduli social 

·         Tanggung jawab

D.      Indikator              : Menjelaskan  perkembangan gereja di Indonesia

E.       Tujuan  Pembelajaran

Setelah pembelajaran selesai diharapkan peserta didik dapat:

1.       Menyebutkan 5 dokumen Keesaan gereja

2.       Menjelaskan, alasan di Indonesia banyak beraneka ragam) gereja

3.       Menjelaskan yang dimaksud dengan gerakan menjaga keesaan gereja.

4.       Menceritakan riwayat singkat salah satu tokoh gereja

F.       Materi Ajar         : Perkembangan Gereja di Indonesia

G.     Alokasi Waktu   :  4 jp (4x 40 menit)

H.      Metode Pembelajaran:

I.        Kegiatan Pembelajaran:

Pertemuan 1

Tujuan Pembelajaran:

1.       Menyebutkan 5 dokumen Keesaan gereja

2.       Menjelaskan, alasan di Indonesia banyak (beraneka ragam) gereja

Kegiatan Pendahuluan:

Dalam kegiatan pendahuluan guru mengajak peserta didik menyanyi bersama “Betapa hatiku Berterima Kasih Tuhan “

Peserta didik diminta membaca kitab I Korintus 12 : 12 - 31

Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam eksplorasi, guru meminta peserta didik untuk mencatat nama – nama gereja yang diketahui secara lengkap, untuk mengetahui sejauh mana pengenalan mereak terhadap gereja yang ada

Elaborasi

Dalam elaborasi, guru menjelaskan materi secara kreatif, lalu menugaskan peserta didik untuk berdikusi dengan menjawab pertanyaan yang ada dalam buku siswa.

Guru meminta setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi secara bergantian, kelompok lain menanggapi.

Kesimpulan hasil diskusi dihubungkan dengan materi yang sudah dibahas.

Konfirmasi

Peserta didik diberi kesempatan untuk  menanyakan materi yang belum jelas.

Kegiatan Penutup: Menyanyi bersama

Pertemuan 2

Tujuan Pembelajaran:

1.       Menjelaskan yang dimaksud dengan gerakan menjaga keesaan gereja.

2.       Menceritakan riwayat salah satu tokoh gereja

Kegiatan Pendahuluan.

Guru memotivasi peserta didik dengan mebaca kitab Kisah para Rasul 1: 8

Menyanyi bersama “Kuperlukan Juru Selamat”

Eksplorasi:

Dalam eksplorasi guru mengajak peserta didik untuk menuliskan yang mereka ketahui tentang gerakan keesaan gereja

Elaborasi:

Dalam elaborasi guru menjelaskan tentang gerakan keesaan gereja yang ada di Indonesia sehingga dalam keanekaragaman gereja tetap bersatu dalam Kristus.

Tokoh – tokoh yang berperan dalam keesaan gereja

Peserta didik mengerjakan tugas yang ada dalam buku siswa

Konfirmasi:

Dalam konfirmasi, peserta didik diberi kesempoatan untuk menanyakan hal-hal yang belum jelas

Kegiatan penutup:

Menyanyi bersama : “Yesus Menginginkan daku Bersinar bagiNya”

J.        Sumber Belajar:Cermin Remaja 3 (kelompok Kerja PAK PGI) tahun 2007, halaman 74 – 80

K.      Penilaian Hasil Belajar

Tehnik: tes

Bentuk instrument: esai

Indikator pencapaian kompetensi	Penilaian
	Tehnik	Bentuk instrumen	Instrument
Bersikap kritis terhadap perkembangan gereja di sekitarnya.	Tes	Esai	1.       Sebutkan 5 dokumen keesaan Gereja! 2.       Jelaskan, mengapa di Indonesia banyak aliran (keanekaragaman) gereja! 3.       Jelaskan yang dimakdus dengan kegarakan keesaan gereja! 4.       Ceritakan riwayat salah satu tokoh gereja!

Format Kriteria Penilaian

Produk (hasil diskusi)

No	Aspek	Criteria	Skor
1	Konsep	Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah	4 3 2 1

Performansi

No	Aspek	Kerja sama	skor
1	Kerjasama	·         Bekerja sama ·         Kadang-kadang bekerja sama ·         Tidak bekerja sama	4 2 1
2	partisipasi	·         Aktif ·         Kadang-kadang ·         Tidak aktif	4 2 1

                                                                                                                                Kalukku,                              

 Mengetahui

 Kepala Sekolah                                                                                                                Guru Mata Pelajaran

               DrS. YUNUS KAMUDEK, L                                                                              VICTOR BO’TO’ LANGI S.PAK

NIP.                                                                                                                       NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP NO. 12)

Satuan  Pendidikan         : SMPS BUDI MULIA TASIU

Kelas/Semester                                : IX/ 2

Mata Pelajaran                 : Pendidikan Agama Kristen

Jumlah Pertemuan          : 2 JP (4 x 40 menit)

A.      Standar kompetensi       : 1. Allah Tri Tunggal dan karyaNya, nilai-nilai Kristiani

Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja, dan masyarakatsebagai orang yang telah diselamatkan

B.      Kopetensi Dasar               : 1.3. Membangun sikap kritis terhadap perannya sebagai anggota gereja dalam

                                                  masyarakat untuk menunjukkan diri sebagai orang yang sudah diselamatkan.

C.      Karakter siswa yang diharapkan:

·         Nilai religius 

·         Tanggung jawab

D.      Indikator              :  -  Bersikap kritis terhadap perkembangan gereja di sekitarnya.

-          Mewujudkan tanggung jawab dalam kehidupan bergereja dalam masyarakat melalui peran sertanya di lingkungan masing-masing.

-          Membuat bentuk program tanggung jawab gereja yang dapat dilakukan oleh siswa secara berkelompok.

E.       Tujuan  Pembelajaran

Setelah pembelajaran selesai diharapkan peserta didik dapat:

1.       Menjelaskan yang dimaksud fungsi garam dan terang dunia dalam gereja.

2.       Menuliskan tanggung jawab yang  sudah dilakukan sebagai bagian dari gereja terhadap masyarakat di sekitar

3.       Menuliskan program gereja yang melibatkan masyarakat sekitar.

F.       Materi Ajar         : Gereja di tengah masyarakat

G.     Alokasi Waktu   :  2 jp (4x 40 menit)

H.      Metode Pembelajaran:

I.        Kegiatan Pembelajaran:

Kegiatan Pendahuluan:

Untuk memotivasi belajar, dalam kegiatan pendahuluan guru mengajak peserta didik menyanyi bersama “Kasih Pasti Lemah lembut”

Peserta didik diminta membaca kitab Matius 5 : 13-16 “Garam dan Terang Dunia

Kegiatan Inti:

Eksplorasi

Dalam eksplorasi, guru meminta peserta didikm untuk menyampaikan yang dimaksud dengan garam dan terang dunia.

Elaborasi

Dalam elaborasi, guru menyampaikan materi secara kreatif, dengan mengaitkan masalah actual yang terjadi di masyarakat saat ini beri kesempatan peserta didik untuk menanggapi materi yang disampaikan.

Peserta didik menjawab pertanyaan dalam buku siswa dan dibahas bersama.

Konfirmasi

Peserta didik diberi kesempatanmenuliskan program kegiatan gereja yang dapat melibatkan

masyarakat.

Kegiatan Penutup: Menyanyi “ Kasih pasti lemah lembut”

J.        Sumber Belajar:Cermin Remaja 3 (kelompok Kerja PAK PGI) tahun 2007, halaman

K.      Penilaian Hasil Belajar

Tehnik: tes

Bentuk instrument: esai

Indikator pencapaian kompetensi	Penilaian
	Tehnik	Bentuk instrumen	Instrument
Bersikap kritis terhadap perkembangan gereja di sekitarnya.	Tes	Esai	1.       Jelaskan yang dimaksud garam dan terang dunia dalam gereja? 2.       Menuliskan tanggung jawab  yang sudah dilakukan sebagai bagian anggota gereja dalam masyarakat! 3.        Tuliskan program gereja yang melibatkan masyarakat sekitar!

Format Kriteria Penilaian

Produk (hasil diskusi)

No	Aspek	Criteria	Skor
1	Konsep	Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah	4 3 2 1

Performansi

No	Aspek	Kerja sama	skor
1	Kerjasama	·         Bekerja sama ·         Kadang-kadang bekerja sama ·         Tidak bekerja sama	4 2 1
2	partisipasi	·         Aktif ·         Kadang-kadang ·         Tidak aktif	4 2 1

                                                                                                                                Kalukku,                              

 Mengetahui

 Kepala Sekolah                                                                                                                Guru Mata Pelajaran

               Drs. YUNUS KAMUDEK, L                                                                               VICTOR BO’TO’ LANGI S.PAK

NIP.                                                                                                                       NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP NO. 7 )

Satuan  Pendidikan         : SMPS BUDI MULIA TASIU

Kelas/Semester                                : IX/ 1

Mata Pelajaran                 : Pendidikan Agama Kristen

Jumlah Pertemuan          : 2 x 40 menit

A.      Standar kompetensi       : 1. Allah Tri Tunggal dan karyaNya, nilai-nilai Kristiani

 Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja, dan masyarakat sebagai orang yang telah diselamatkan

B.      Kopetensi Dasar               : 1.1 Memahami bentuk dan menunjukkan sikap bertanggung jawab

                                             terhadap diri sendiri, sesama dan masyarakat

C.      Karakter Siswa yang diharapkan:

·         Bertanggung jawab

·         Memiliki sikap Toleransi, kerjasama, sosial

D.      Indikator                              : Melaksanakan misi sebagai orang yang sudah ditebus Allah dalam

  kehidupan masyarakat majemuk

E.       Tujuan Pembelajaran     :

Setelah pembelajaran selesai diharapkan peserta didik dapat:

1.       Menyebutkan arti masyarakat majemuk

2.       Menjelaskan alasan, kita hidup di masyarakat majemuk harus bersikap tolenransi

3.       Menyebutkan tiga contoh keterlibatan kamu dalam masyarakat

F.       Materi Ajar: hidup dalam masyarakat majemuk

G.     Alokasi Waktu: 2x 40 menit

H.      Metode Pembelajaran: diskusi

I.        Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi: guru mengadakan Tanya jawab tentang pendapat siswa mengenai apa yang mereka ketahui masyarakat majemuk

Motivasi: Tuhan cinta semua anak

Kegiatan Inti:

Elaborasi

Guru menugaskan siswa menuliskan pengalaman mereka bersama teman-temannya mengenai kegiatan bersama yang pernah dilakukan di luar sekolah. Siswa disuruh pengungkapkan apa yang menjadi dorongan mengikuti kegiatan tersebut.

Eksplorasi 

Dalam eksplorasi, guru mengajak siswa dalam permainan membuat gambar. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok, setiap kelompok mendapat satu lembar kertas. Setiap kertas diberi tanda berbeda; titik, garis miring kekanan, miring kekiri, garis lengkung. Tiap kelompk membuat gambar yang dimulai dari titik atau garis.

Refleksi dari permainan tersebut:

1.       Perasaan apa yang dialami dari permainan tersebut?

2.       Gambar apa yang diinginkan? Mengapa?

3.       Kesulitan apa yang dihadapi ?

4.       Gagasan apa yang diperoleh melalui kegiatan tersebut?

Guru mengajak berdiskusi untuk merancang program kegiatan untuk masyarakat

Konfirmasi

Rangkuman dan peneguhan

Kegiatan Penutup:

Menyanyi : Bapa Engkau sungguh baik

J.        Sumber Belajar

       Cermin Remaja 3 (kelompok Kerja PAK PGI) tahun 2007, halaman 45-50

K.      Penilaian Hasil Belajar

Tehnik: tes

Bentuk instrument: esai

Indikator pencapaian kompetensi	Penilaian
	Ø  Tehnik	Ø  Bentuk instrumen	Ø  Instrument
1.Menyebutkan arti masyarakat majemuk 2. Menjelaskan alasan kita hidup bertolenransi dalam masyarakat majemuk 3. Memberikan tiga contoh keterlibatan kamu dalam masyarakat majemuk	Tes	Esai	1.sebutkan arti masyarakat majemuk! 2. jelaskan alasan, kita hidup bertoleransi dalam masyarakat majemuk! 3. berikan tiga contoh keterlibatan kamu dalam masyarakat majemuk!

1.       Format Kriteria Penilaian

Produk (hasil diskusi)

No	Aspek	Criteria	Skor
1	Konsep	Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar Semua salah	4 3 2 1

2.       Performansi

No	Aspek	Kerja sama	skor
1	Kerjasama	·         Bekerja sama ·         Kadang-kadang bekerja sama ·         Tidak bekerja sama	4 2 1
2	partisipasi	·         Aktif ·         Kadang-kadang ·         Tidak aktif	4 2 1

                                                                                                                                Kalukku,                              

 Mengetahui

 Kepala Sekolah                                                                                                                Guru Mata Pelajaran

               DrS. YUNUS KAMUDEK, L                                                                              VICTOR BO’TO’ LANGI S.PAK

NIP.                                                                                                                       NIP.